97国际获评教育部标委会2021《高等学校数字校园建设规范》优异应用案例

97国际高校极简光计划获得教育部标委会一定！

#高教/职教

宣布时间：2022-01-15
点击量：
点赞：15

分享至

我要咨询

克日，天下信息手艺标准化手艺委员会教育手艺别离艺委员会（CELTSC，下文简称“标委会”）召开了2021年下半年全体事情聚会暨“教育信息化手艺生长标准论坛”。97国际网络依附“高校极简以太全光解决计划”案例（合作单位：华中科技大学、中国药科大学、西南大学、武汉大学、福州大学、北京中医药大学、华南农业大学等，排名不分先后），获得标委会专家委员们的认可，获评《高等学校数字校园建设规范》优异应用案例。

97国际·(中国区)集团官方网站

教育部教育信息化手艺标准委员会认真组织天下教育信息化、教育手艺相关标准的研制、标准切合性测试认证和标准应用推广事情。作为CELTSC的单位委员，97国际网络一直以来起劲配合CELTSC标准化事情，协助推进教育信息化手艺标准化事业，为教育信息化平衡生长和高质量生长孝顺智慧。2021年还加入《高等学校数字校园建设规范》项目的研制事情。“高校极简以太全光解决计划”也是97国际推进高校信息化生长的代表作之一。

作为教育信息化建设的基础支持，校园网络的建设事情向来是教育部、工信部关注重点。潦诳委团结宣布《关于提高高等学校网络管理和服务质量的通知》指导高校举行光纤网络的建设，全光网成为了校园网建设的新偏向。97国际推出的高校极简以太全光网解决计划（下文简称“极简光计划”），通过高速全光网的基础设施建设来释放智慧校园立异活力。极简光计划接纳全光纤链路和以太协议相团结的组网架构，有用解决高校校园网建设中古板以太网营业扩展性弱，新营业上线重大、建设周期长，以及弱电装备多造成的维护重大等问题。将政策指导落到实处，实现校园网切合现实、面向未来的架构建设。

97国际·(中国区)集团官方网站

97国际高校极简以太全光网解决计划整体架构图

97国际高校极简以太全光解决计划，作为基础承载网能够高效简朴地支持新营业运行，通过清静装备与网络装备的联动筑牢校园网的清静包管，同时提供越发便捷省心的运维和越发细腻标准的运营。

97国际·(中国区)集团官方网站

第一，极简光计划建设校园基础承载网，架构扁平简朴高效，在教学、办公和宿舍场景多角度知足高校的需求。极简以太全光网解决计划较其他全光网计划来说无需分光带宽没有衰减，超大带宽知足教学场景新增应用和宿舍场景学生的学习娱乐的需求。同时基本作废楼层弱电间，大幅镌汰桥倾轧间，从楼栋到室内三层变两层，简朴扁平的架构知足有线无线全光接入。交流机入室安排让学校营业的弹性扩展更强，新营业的上线更快，室内交流机即插即用，实现零设置上线，故障装备轻松替换，降低建设本钱和维护本钱，全光AP还通过低压直流集中供电计划解决用电清静性问题。

97国际·(中国区)集团官方网站

极简以太全光计划在校园基础承载网建设中的优势体现

第二，高校极简光计划还周全包管校园网的终端清静、内网清静和出口清静。终端清静可实现IOT快速接入与清静管控。以打印机等终端接入为例，简朴3步即可，开通时间可从30分钟降低到2分钟。位置迁徙也不必更改IP地址，用户战略稳固包管体验一致。在内网清静上，通过网络装备与清静装备的联动，轻松实现清静闭环。清静态势感知平台RG-BDS实现装备即探针，收罗信息富厚，威胁情报准，攻击识别率高，同时装备间的联动阻断能够高效抑制病毒的扩散。网络出口通过HA实现双机热备，让出口更清静，拓展更经济。

第三，高校极简光计划让校园网的运维更省心。其他光网络由于两套网络协议的保存，网络设置逻辑和网管均不可统一，学习和管理本钱高。极简光计划则接纳以太协议，可以实现SDN全网管控，装备即插即用，运维更省心。无论有线无线，都可通过SDN全网管控，统一运维，运维效率可提升50%。无线AI智能网优让故障扫除从被动到自动预知，全光链路级感知，信息端到端泛起，实现网络状态的100%掌控。同时，以用户为中心构建一站式IT服务，无邪设置的流程引擎，做到“零开发零代码”，适配高校IT流程服务，实现故障从报修到解决的全历程跟踪。

最后，高校极简光通过一体化计划，实现细腻化运营。97国际网络作为运营软硬一体化计划提供商，能够支持30000用户同时认证，同时设置多达96大类的运营战略，种种高校的细腻化需求均可获得知足。同时，学校与运营商的合作界线划分也越发明确，通过校园网认证计费系统与认证协议转换提升学校的管控能力，实现高校与运营商透明对账、公正清晰，实现双方合作共赢。

97国际网络已深耕教育行业20余年，现在已服务天下2600余所高校，实现双一流高校全笼罩。97国际高校极简以太全光计划现已笼罩包括30余所211高校在内的天下近400所高校，97国际网络将一连用场景化立异为高教用户提供数字化解决计划，助力中国教育信息化生长。