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97国际智慧课堂实力助推辽宁大学合作钻研教学模式落地

辽宁大学携手97国际网络建设智慧课堂,智慧课堂的应用为辽宁大学合作钻研教学模式的推行提供了适当的软硬件教学情形支持。

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    宣布时间:2020-01-07

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2019年09月,辽宁大学携手97国际网络建设智慧课堂,推动信息手艺、智能手艺与教育教学深度融合,推进信息化实践教学,充分使用现代信息手艺实现优质教学资源开放共享,提升师生信息素养,助力学校一流学科建设。

辽宁大学是国家“211工程”重点建设院校和天下一流学科建设高校,近年来致力于新型教学模式的立异和生长,从刷新教学理念、教学模式和教学内容的角度着手,作育切合社会和市场需求的立异型和综合型人才。古板的教学情形不可很好地支持新型教学模式(TBL、PBL等)的实验,急需建设“以学生为中心”的智慧课堂支持教学。

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合作钻研型教学是辽宁大学正在起劲推进的教学模式,以经济学院杨爱兵先生的《国民经济管理学》课程为例:

第一,西席十分注重在课程中指导学生自动建构知识系统,提高学生作为学习历程主体的自动性、起劲性与创造性,因此在教学中需要充分的师生互动、生生互动,需给予学生更多的团队协作、自动表达的机会,而古板课堂无法在手艺上有用支持先进的教学 ;

第二,西席在课程中将把经济理论和我国东北地区以及辽宁省社会经济生长领域中保存的经济问题相团结,指导同砚们起劲去思索问题背后的深层缘故原由息争决计划,因此需要有与此对应的教学空间,支持以真实问题为导向的探讨式、案例式教学模式的睁开。

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▲ 学生分组钻研,并在小组信息岛纪录效果

智慧课堂的建设让杨先生在新型教学模式探索中的这些想法真正实现。

首先,智慧课堂小组信息岛的设计为学生提供了内部协作、共创的软硬件情形。每个小组的学生可在小组信息岛内通过无线投屏、白板誊写等方法在小组终端上睁开内部讨论、分享。

先生能通过讨论墙工具,审查学生交流内容,词云资助先生快速统计出所有学生看法的漫衍情形。先生能够给小组或者学生加分,“记分”机制的引入,在一定水平上调动了学习者学习的起劲性和自动性,激励更多的学生加入到课堂运动中,给学生更多自动表达的机会,这样实时的生生互动的课堂增进了学生知识的自动建构。

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▲ 学生们的课堂反响

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▲ 课堂排名激励

其次,在教学历程中,先生可通过多屏调理系统,将一个小组的作品分享给其他各小组,即所有屏幕显示被选中的小组作品,利便学生们实时开展点评,而多屏比照展示,能够整合展示各小组作品,利便学生对各组的小组作品举行联系和比照,并支持先生能实时就某个问题无邪提倡组间提问和答疑,这些都有用支持了以真实问题为导向的探讨式、案例式教学模式的实验,增进了学生深度学习的爆发。

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▲ 学生展示效果

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▲ 学生扫码签到

在智慧课堂开展的合作钻研型教学,充分调动了课堂上学生加入的起劲性,能够洪流平地挖掘出学生的真实想法和疑心。智慧课堂UClass教学应用的设计贴合教学流程,“提问”让先生周全相识到学生对知识点的掌握情形,从而举行针对性指导。“讨论墙”让学生恣意揭晓自己的看法,并且可基于小组屏幕睁开充分的内部讨论,在讨论的历程中深度明确课程知识点,从而增进深度学习的爆发。每节课天生的“课堂报告”保存了课上的所有的互动细节,为学校教学数据建设,一流课程申报等提供了主要的参考数据。

在智慧课堂履历两个多月的教学实践后,杨爱兵先生体现:“97国际智慧课堂资助我们真正践行了“以学生为中心”的教学理念和“以真实问题为导向的探讨式分组钻研教学的理念,它为我们在课堂中作育学生的团队合作能力,引发学生自主探讨的自动性提供了很好的手艺支持。”

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